Conhecendo melhor o 9° ano do Colégio Albert Einstein

O 9° ano do Colégio Albert Einstein de 2010 contém 26 alunos, sendo que 13 são meninos e 13 meninas.

Essa sala é bastante unida, engraçada e bagunceira, com certeza a que da mais trabalho para a diretora e para os professores, esse ano tivemos alunos e professores novos.

A maioria dos alunos já se conhece há bastante tempo, e no caso das amizades, sempre tem aquele amigo que nos identificamos mais, gostamos das mesmas coisas, fazemos quase as mesmas coisas e etc.

Também têm aqueles que não nos identificamos muito, mas não é por isso que não podemos falar com ele ou tendo que tratá-lo mal, às vezes um simples ‘Bom dia’ basta.

Cada um é do seu jeito, têm os loucos, os bem loucos, os quietos e tímidos, os nervosos, os palhaços, os tagarelas, os nerds, a turma da bomba, cada um com suas qualidades e defeitos que nos tornam especiais!

Passamos por momentos bons e ruins no colégio, mas sempre estamos ajudando um ao outro.

Estamos crescendo mentalmente e fisicamente, 9° ano não é uma série fácil, por isso temos que saber o tempo de brincar e de estudar, porque ano que vem entraremos para o ensino médio.

Nós sabemos que não somos uma sala perfeita e tentamos melhorar a cada dia, porque querendo ou não temos que nos encontrar todo dia, o colégio se tornou uma segunda casa para nós.

Ondas de tsunami chegam ao Havaí, diz centro de alerta

População de Honolulu se abastece temendo a chegada de tsunami.


Foi confirmado pelo Centro de Alertas de Tsunami do Pacífico que o tsunami iniciado pelo terremoto que atingiu o Chile chegou ao Havaí.

O tamanho do estrago ainda não está claro, de acordo com a agência AP.

Ainda antes do meio-dia (hora llocal), a água em Hilo Bay, na maior ilha do arquipélago, começou a ser puxada pela onda gigante que se aproximava, deixando recifes de coral à mostra.

Segundo o Centro de Alerta, um tsunami se caracteriza por uma série de grandes ondas oceânicas. Cada onda pode durar de 5 a até 15 minutos ou mais e causar inundações em áreas litorâneas. O risco pode continuar por muitas horas depois da primeira onda, à medida que ondas subsequentes atingem a costa. O tamanho das ondas não pode ser previsto e a primeira não necessariamente será a maior.

Como se soube com antecedência do tsunami no Havaí, as autoridades tiveram tempo para retirar milhares de pessoas de áreas de risco.

Mais cedo, Brian R. Shiro, geofísico do Centro de Alarmes de Tsunami no Pacífico em Ewa Beach, no Havaí, disse ao jornal “New York Times”, que modelos de computador mostram que o impacto pode ser maior em regiões como Hilo Bay e Kahului Harbor, no Mauí.

Nestas áreas, segundo o especialista, as ondas poderiam atingir até 3 metros de altura. Em outras regiões do Havaí, eram esperadas ondas de até 2 metros de altura.

Fonte: Globo.com

Número de mortos após terremoto no Chile passa de 200

O número de mortos pelo terremoto de 8,8 graus de magnitude que atingiu a região central do Chile na madrugada deste sábado (27) chega a 214 até agora, de acordo com o ministro do Interior chileno, Edmundo Pérez Yoma.

Além dos mortos durante o terremoto, aumentam as vítimas devido aos tremores secundários. Já foram mais de 50 com magnitude superior a 5 graus registrados desde o abalo de magnitude 8,8 que atingiu a costa do país durante a madrugada.

O terremoto, de cerca de um minuto de duração, ocorreu às 3h34 (horário local de verão, o mesmo de Brasília) e atingiu atingiu a região central do Chile, perto de Concepción, 400 km ao sul de Santiago. Na capital chilena, a 325 km de distância, o terremoto estremeceu diversos prédios e várias regiões da cidade ficaram sem energia. Com medo, muitos chilenos saíram às ruas.

Em entrevista coletiva, a presidente do Chile, Michelle Bachelet, pediu união dos setores público e privado na reconstrução dos setores essenciais do país. Bachelet, que sobrevoou regiões afetadas de helicóptero, disse que a destruição provocada pelo tremor poderia ter causado um número ainda maior de mortos, o que mostra que muitas pessoas conseguiram deixar suas casas no momento da tragédia.

O tremor foi sentido nos países vizinhos, inclusive no Brasil. O Corpo de Bombeiros e a Defesa Civil de São Paulo informaram que receberam chamados para verificar pequenos tremores em vários bairros da capital paulista.

O terremoto atingiu a região central do Chile, perto de Concepción, 400 km ao sul de Santiago, segundo o Instituto Geológico dos Estados Unidos (USGS, na sigla em inglês). O epicentro do tremor foi localizado no mar, a 35 km de profundidade, em Maule, a 99 km da cidade de Talca.


Fonte: Globo.com

Dicas de Como Estudar História:

Dicas

Professor: Régis Carvalho

1. Situe o fato no tempo e espaço: Saber quando e onde ocorreu determinado fato histórico é condição elementar para saber história.

2. Analise o contexto histórico: contexto histórico é o conjunto de acontecimentos que cerca o fato em questão. É o ponto mais importante do roteiro, pois mostra que não existem fatos isolados. A noção do contexto histórico rompe com a decoreba de conteúdos.

3. Conheça os antecedentes: antecedentes são as causas de determinado fato histórico, e estão interligados ao contexto histórico. As causas permitem entender os motivos que levaram ao fato.

4. Compreenda o fato: isto é, entenda o evento propriamente dito, através de suas características e seu significado histórico.

5. Perceba os seus desdobramentos: desdobramentos são as conseqüências do fato estudado. Conhecer as conseqüências permite estabelecermos um gancho para analisar o próximo fato histórico.


Aplicação (exemplo):


Fato histórico: Primeira Guerra Mundial.
Espaço e Tempo: Europa, de 1914 a 1918
Contexto histórico: Imperialismo, Política de Alianças, Paz Armada.
Causas: Disputa de mercados imperialistas, Divergências político-econômicas, Revanchismos e Nacionalismo
Evento: A guerra, O início, Blocos militares em conflito, Etapas, O término.
Conseqüências: Tratado de Versalhes, Fim da hegemonia européia, Surgimento de novas nações, EUA como potência mundial, Criação da Liga das Nações, Revanchismo alemão e Fortalecimento do nazi-fascismo.

IDH (Índice de Desenvolvimento Humano)

É uma das mais eficazes entre as diferentes formas de medir o progresso econômico e o bem-estar social de uma nação. Adotado pela ONU, o IDH é calculado pela análise de três indicadores:

- nível de saúde da população, medido pela expectativa de vida; (em média, a mulher vive 76 anos, enquanto o homem vive apenas 72).

- qualidade da educação, medida pelo índice de analfabetismo e pela média dos anos de estudo; (atualmente, a taxa de analfabetismo no Brasil é de 28%).

- nível de renda, analisado segundo o PIB per capita em PPC, o poder real de compra em dólar.

A cada um desses três indicadores é dada uma nota; somadas, elas definem um índice. Quanto mais próximo de 1, melhor a qualidade de vida, e quanto mais próximo de 0, pior.

No relatório de IDH da ONU de novembro de 2006, dos 177 países analisados, 30 ficaram no grau mais baixo de desenvolvimento (abaixo de 0,499). Outros 84 tiveram IDH médio (entre 0,500 e 0,799) e apenas 63 países tiveram IDH elevado (acima de 0,800).

O grau de desenvolvimento do IDH de 2004 revela que a maior parte dos países (47%) se encontra no nível médio de desenvolvimento e 35% no nível alto. O que preocupa é a presença de 18% deles em posição de baixo desenvolvimento.

Os 10 melhores colocados dos Extremos do IDH de 2004 são:

1º Noruega – 0,965
2º Islândia – 0,960
3º Austrália – 0,957
4º Irlanda – 0,956
5º Suécia – 0,951
6º Canadá – 0,950
7º Japão – 0,949
8º Estados Unidos – 0,948
9º Suíça – 0,947
10º Países Baixos – 0,947

E os piores colocados (todos localizados na África subsaariana, região mais miserável do mundo) são:

168º Moçambique – 0,390
169º Burundi – 0,384
170º Etiópia – 0,371
171º Chade – 0,368
172º República Centro Africana – 0,353
173º Guiné-Bissau – 0,349
174º Burkina Fasso – 0,342
175º Mali – 0,338
176º Serra Leoa – 0,335
177º Níger 0,311

E o Brasil está na colocação 69º com 0,792.

O Subdesenvolvimento

Subdesenvolvimento é um termo é usado com frequência para definir o subdesenvolvimento econômico de um país, cujos assuntos envolvem e incluem a falta de acesso da população em geral à oportunidades de emprego, saúde, água, alimentação, educação e moradia.

O subdesenvolvimento é o produto da má utilização dos recursos naturais e humanos realizada de forma a não conduzir à expansão econômica e a impedir as mudanças sociais indispensáveis ao processo da integração dos grupos humanos subdesenvolvidos dentro de um sistema econômico integrado.

O conjunto de países Subdesenvolvidos é denominado de Terceiro Mundo, em sua maioria os países Subdesenvolvidos são Capitalistas de economia menos desenvolvida, pois enfrentam crises constantes, são dependentes economicamente, entre outros fatores determinantes.

Terceiro Mundo é uma expressão que surgiu na segunda metade do século XX pelo francês Alfred Sauvy, isso ocorreu devido à observação e comparações entre os países pobres subdesenvolvidos e os ricos desenvolvidos.

A partir desse período o mundo pôde ser regionalizado ou/e classificado em: Países do Sul (subdesenvolvidos): devido à localização geográfica, pois se encontram no hemisfério sul, com exceção da Austrália e a Nova Zelândia todos são subdesenvolvidos. Países do Norte (desenvolvidos): países localizados no hemisfério norte quase todos são países ricos e desenvolvidos.

A classificação ficou da seguinte forma: Primeiro Mundo (Países capitalistas de economia desenvolvida), Segundo Mundo (Países socialistas de economia planificada) e Terceiro Mundo (Países capitalistas de economia menos desenvolvidas).

Capitalismo e Socialismo

Capitalismo

O Sistema Capitalista iniciou no século XV até XVIII, através da acumulação de capital por meio do lucro advindo do comércio e pela exploração do trabalho humano, seja assalariado ou escravo, denominando o Capitalismo Comercial. De meados do século XVIII, com o advento da máquina a vapor, do tear mecânico e outras técnicas surge a Revolução Industrial. A Revolução Industrial iniciou na Inglaterra, em 1750, quando o homem passou a comprar o trabalho de outro homem em troca de salário.

No meio social, a principal mudança foi o surgimento da classe operária, as quais passaram a viver em condições precárias nas cidades, morando em cortiços, submetendo-se a salários injustos, com longas jornadas de trabalho e sem nenhum direito trabalhista. Posteriormente surge a atividade bancária, ou seja, empréstimos de dinheiros a juros, em que a moeda tornou-se o principal produto do Sistema Capitalista.

O sistema Capitalista pode ser caracterizado em três aspectos:

- Propriedade privada ou meios de produção particulares;

- Trabalho assalariado;

- Livre-iniciativa sobre a planificação estatal.

Diante do que foi exposto, percebe-se que a sociedade capitalista dividiu-se em duas classes: a burguesia, que possui os meios de produção e; o proletariado, que apenas oferece a força de trabalho.

Socialismo

No século XIX, observa-se o surgimento de um novo método científico de estudo da sociedade, em que se busca entender as transformações sociais, suas conseqüências para a sociedade e o futuro.


Para Max Weber o Estado moderno representa uma complexidade de ação harmoniosa por parte de pessoas individuais, porque muitas pessoas agem na crença de que ele existe ou deveria existir para promover validade legal a suas ordens.


Conforme Singer a promessa do Socialismo é instaurar uma sociedade superior ao Capitalismo em três aspectos:

- A economia não estaria sujeita a crises, a desempregos, porque ela seria planejada, havendo um controle por parte da coletividade sobre o processo social de produção e distribuição, portanto, o indivíduo não seria mais dominado pelas forças imprevisíveis do mercado;

- A instauração da igualdade: a sociedade capitalista seria a última sociedade de classes, cuja evolução simplificaria a estruturação social, transformando a maioria da população mais ou menos homogêneo;

- O Socialismo proporcionaria a todos os membros da sociedade um grau superior de bem-estar material e de liberdade.

As Diferenças Entre o Capitalismo e o Socialismo

Atualmente a maioria dos países adota o capitalismo. A globalização e a Era da Informação vem tornando sistema Capitalista mais dinâmico e em constante modificação. O Capitalismo apresenta algumas vantagens:

- Baixa taxa de analfabetismo;

- Elevada renda per capita;

- Elevado nível alimentar;

- Dominação econômica;

- Controle da ciência e da tecnologia, etc.

A Primeira Guerra Mundial

A Primeira Guerra Mundial foi um conflito mundial ocorrido entre 28 de Julho de 1914 e 11 de Novembro de 1918.

Causas do conflito:

- A disputa colonial: buscando novos mercados para a venda de seus produtos, os países industrializados entravam em choque pela conquista de colônias na África e na Ásia. (insatisfação da Itália e Alemanha que ficaram com territórios pequenos e desvalorizados).

- A concorrência econômica: cada um dos grandes países industrializados dificultara a expansão econômica do país concorrente. Essa briga econômica foi especialmente intensa entre Inglaterra e Alemanha.

- A disputa nacionalista: em diversas regiões da Europa surgiram movimentos nacionalistas que pretendiam agrupar sob um mesmo Estado os povos de raízes culturais semelhantes. O nacionalismo exaltado provocava um desejo de expansão territorial.

Movimentos nacionalistas:

Entre os principais movimentos nacionalistas que se desenvolveram na Europa no início do século XX, podemos destacar os seguintes.

- Pan-eslavismo: buscava a união de todos os povos eslavos da Europa oriental. Era liderado pela Rússia.

- Pangermanismo: buscava a expansão da Alemanha através dos territórios ocupados por povos germânicos da Europa central. Era liderado pela Alemanha.

- Revanchismo francês: visava desforrar a derrota francesa para a Alemanha em 1870 (Guerra Franco-prussiana) e recuperar os territórios da Alsácia-Lorena, cedidos aos alemães.


Conseqüências da guerra:

- 65 milhões de soldados foram mobilizados para o combate, jovens comuns, pois as elites não participavam da parte suja da guerra;

- 9 milhões de mortos e cerca de 20 milhões de feridos;

- A Rússia realizou a Revolução Socialista (marco histórico);

- As mulheres ganharam mais espaço (Europa), já que os homens estavam nas batalhas.
A substituição do trabalho masculino pelo feminino levou à reivindicação de direitos iguais pela classe feminina;

- A Primeira Guerra Mundial mudou o centro econômico do mundo, da Europa para a América do Norte;

- Declínio da Europa, que foi duramente atingida pelo conflito;

- Ascensão dos Estados Unidos, que a partir de então se tornou ma das grandes potências;

- Aparecimento de regimes políticos autoritários como o nazismo e fascismo;

- O aparecimento de novas nações;

- Desmembramento do império Austro-Húngaro;

- A hegemonia do militarismo francês, em decorrência do desarmamento alemão;

- A Inglaterra dividiu sua hegemonia marítima com os Estados Unidos;

- O enriquecimento dos Estados Unidos;

- A depreciação do marco alemão, que baixou à milionésima parte do valor, e a baixa do franco e do dólar;

- O surgimento do fascismo na Itália e do Nazismo na Alemanha;


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